{"id":5451,"date":"2023-06-29T07:57:24","date_gmt":"2023-06-29T07:57:24","guid":{"rendered":"https:\/\/ctvr.eu\/e-izobrazevanje-za-digitalno-druzbo-e-education-for-a-digital-society\/"},"modified":"2024-07-16T07:26:27","modified_gmt":"2024-07-16T07:26:27","slug":"e-izobrazevanje-za-digitalno-druzbo-e-education-for-a-digital-society","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ctvr.eu\/es\/e-izobrazevanje-za-digitalno-druzbo-e-education-for-a-digital-society\/","title":{"rendered":"E-izobra\u017eevanje za digitalno dru\u017ebo (e-Education for a Digital Society)"},"content":{"rendered":"\t\t
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Tipo de documento: art\u00edculo\/Publicaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n

Pa\u00eds de origen: Eslovenia<\/strong><\/p>\n

Organismo expedidor\/Autores: Dr. Lea Bregar, mag. Margerita Zagmajster en el Dr. Marko Radovan; Centro Andrago\u0161ki Slovenije (Centro Andragogic de Eslovenia)<\/strong><\/p>\n

CT: ENFOQUE DE VR: educaci\u00f3n formal, educaci\u00f3n de adultos, c\u00f3digo abierto, otros<\/strong><\/span><\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Breve descripci\u00f3n<\/h4>

Los programas educativos que se ofrecen hoy en Eslovenia, principalmente las organizaciones educativas y otros proveedores de capacitaci\u00f3n a\u00fan no est\u00e1n dise\u00f1ados para permitir a los estudiantes adquirir capacidades, que son necesarias en una sociedad abierta, en r\u00e1pida evoluci\u00f3n y digitalizada. La educaci\u00f3n sigue siendo predominantemente dirigida por el paradigma educativo, que est\u00e1 en el centro de educaci\u00f3n coloca a un profesor que transfiere \u00absus\u00bb conocimientos a \u00absus estudiantes\u00bb o \u00aboyentes\u00bb.<\/p>

La parte m\u00e1s extensa de la monograf\u00eda, es decir, la sexta parte, se dedica a la descripci\u00f3n de las caracter\u00edsticas y las posibilidades de los enfoques y m\u00e9todos de aprendizaje basados en las tecnolog\u00edas t\u00edpicas de la sociedad digital. A partir de una amplia gama de posibles enfoques y t\u00e9cnicas para el aprendizaje y la ense\u00f1anza en la sociedad digital, han presentado con m\u00e1s detalle aquellos que se benefician de la mayor atenci\u00f3n en la literatura profesional y ya est\u00e1n ganando terreno en la pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n moderna. Se trata de educaci\u00f3n abierta con recursos educativos abiertos (REA) y MOOCs, inteligencia artificial, an\u00e1lisis de aprendizaje, sistemas de tutor\u00eda inteligentes, aprendizaje m\u00f3vil, micro aprendizaje, gamificaci\u00f3n, simulaciones, realidad virtual y aumentada, y narraci\u00f3n digital.<\/p>

El uso de la realidad virtual y aumentada en e-learning VR y AR se utilizan en diferentes campos y para diferentes fines, en grado en arquitectura, deportes, medicina, arte, militares, medios de comunicaci\u00f3n, rehabilitaci\u00f3n y la industria del entretenimiento. El uso de ambos enfoques tecnol\u00f3gicos es cada vez m\u00e1s com\u00fan tambi\u00e9n en la educaci\u00f3n, en campos muy diferentes y en diferentes formas de educaci\u00f3n, como parte de la educaci\u00f3n formal, para formaciones m\u00e1s cortas en empresas o en educaci\u00f3n electr\u00f3nica. Limita el uso de VR y AR en e-learning por encima de todo, el hecho de que hay poco hardware adicional disponible, o ella es querida.<\/p>

La difusi\u00f3n de equipos de realidad virtual y AR entre los individuos sigue siendo modesta por ahora. Boland (2017) informa que la prevalencia de equipos de realidad virtual en hogares estadounidenses fue de solo el 17\u00a0% en 2017, con una previsi\u00f3n del 30\u00a0% en 2020.<\/p>

Incluso en la educaci\u00f3n electr\u00f3nica, al igual que en la educaci\u00f3n tradicional, podemos aprovechar las ventajas que brindan AR y VR para un aprendizaje m\u00e1s aut\u00e9ntico y activo. AR y VR permiten ciertos tipos de funcionalidades que son importantes especialmente para el e-learning. Laura Lynch (2018) enumera tres ejemplos, en los que la realidad virtual se puede utilizar de manera particularmente efectiva en el aprendizaje electr\u00f3nico: aulas virtuales, excursiones virtuales y oportunidades de aprendizaje pr\u00e1ctico.<\/p>

Aulas virtuales<\/p>

Este puede ser el uso m\u00e1s obvio, pero tiene sus beneficios. Un aula visual puede aliviar a\u00fan m\u00e1s el problema de la ausencia de cationes en vivo de comunicaci\u00f3n directa entre el profesor y los participantes en el aprendizaje electr\u00f3nico, ya que permiten herramientas web 2.0.<\/p>

Excursiones virtuales<\/p>

Los tours virtuales permiten visitar lugares que no son accesibles debido a la distancia geogr\u00e1fica o de tiempo. Google \u00abArts & Culture\u00bb es una plataforma en l\u00ednea que permite la exploraci\u00f3n tridimensional del mundo f\u00edsico, como visitar lugares, museos o galer\u00edas (https:\/\/artsandculture.google.com\/<\/a>).<\/p>

El participante no necesita equipo especial para usar la aplicaci\u00f3n, por lo que es f\u00e1cil de usar incluso en LMS \u00abcl\u00e1sico\u00bb. El valor a\u00f1adido de estos entornos virtuales son descripciones adicionales de objetos individuales que el participante observa. La plataforma SphereShare proporciona tipos similares de funcionalidades (https:\/\/sphereshare.en.uptodown.com\/android<\/a>).<\/p>

Posibilidades de educaci\u00f3n pr\u00e1ctica<\/p>

El mayor beneficio de la inmersi\u00f3n en entornos virtuales son las simulaciones precisas de situaciones reales. El uso relacionado de la realidad virtual puede ser \u00fatil en actuaciones de formaci\u00f3n p\u00fablica, formaci\u00f3n de m\u00e9dicos, etc.<\/p>

El uso de la tecnolog\u00eda VR o AR es m\u00e1s com\u00fan en formas combinadas de educaci\u00f3n, en la que la tecnolog\u00eda educativa se combina con la ense\u00f1anza de enfoques cl\u00e1sicos. Por ejemplo, es muy com\u00fan en la ense\u00f1anza de qu\u00edmica, biolog\u00eda, f\u00edsica o idiomas.<\/p>

Herramientas para crear realidad virtual y actualizada<\/p>

En Internet y en la literatura profesional, podemos encontrar muchos ejemplos de herramientas con las que podemos utilizar la realidad virtual o aumentada nosotros mismos. Estas herramientas est\u00e1n aumentando cada a\u00f1o y la experiencia del usuario siempre es mejor. Esta es, por supuesto, una buena noticia, ya que significa que los propios profesores podr\u00e1n utilizar estas herramientas en su preparaci\u00f3n de materiales de aprendizaje electr\u00f3nico. Tambi\u00e9n es bienvenido que, con el desarrollo de la tecnolog\u00eda, el hardware para VR o AR tambi\u00e9n se est\u00e9 volviendo cada vez m\u00e1s asequible. A eso tambi\u00e9n advierten Brown y Green (2016), quienes creen que el bajo precio de la tecnolog\u00eda para VR abre muchas posibilidades para el uso de la RV en la ense\u00f1anza y la producci\u00f3n de medios. Brown y Green (2016) entre las herramientas o tecnolog\u00edas de realidad virtual m\u00e1s asequibles incluyen:<\/p>

  1. La aplicaci\u00f3n Google Street View<\/strong> (https:\/\/www.google.com\/streetview\/<\/a>) permite crear fotoesferas y ver las fotoesferas de otras personas. Son im\u00e1genes panor\u00e1micas de fotoesferas que se pueden capturar en algunos dispositivos Android.<\/li><\/ol>

    Esta funci\u00f3n est\u00e1 integrada en la c\u00e1mara y permite la fotograf\u00eda de 360 grados en el mundo que lo rodea. Muy simplemente, la fotosfera se puede preparar para su uso con un dispositivo Google Cardboard.<\/p>

    1. Discovery VR<\/strong> (https:\/\/shortyawards.com\/8th\/discovery-vr<\/a>) es un producto de la red de televisi\u00f3n Discovery Channel e incluye muchos videos gratuitos de 360 grados de sus populares programas de televisi\u00f3n. Los videos se pueden ver en el navegador web, por Google Cardboard, Gear VR, OculusRift y otras herramientas. La duraci\u00f3n media del video es de 3 minutos.<\/li>
    2. Inmersive VR Education <\/strong>(http:\/\/immersivevreducation.com<\/a>) desarrolla la plataforma Engage VR basada en el entorno Unity (una herramienta de autor para crear videojuegos 3D y otros contenidos interactivos). El uso de aplicaciones especiales permite la creaci\u00f3n de entornos realistas que representen eventos hist\u00f3ricos, diversos entornos virtuales o visualizar conceptos cient\u00edficos que son dif\u00edciles de mostrar con medios ordinarios.<\/li><\/ol>

      Grupos destinatarios<\/h4>