A propos

Creative Teaching

Pendant l’ère Covid, plus que jamais, le besoin de transformer le système éducatif vers une direction plus numérisée a fait surface et aucune institution éducative n’a fait exception. Cependant, le manque d’outils et de savoir-faire a été un frein.

Le projet CT : VR vise à remédier au manque d’utilisation de la technologie et des outils numériques dans les établissements d’enseignement pour adultes, en donnant aux éducateurs, aux enseignants et aux formateurs les connaissances nécessaires pour mettre en œuvre ces outils dans le domaine de la formation.

Grâce à un apprentissage innovant, interactif et inclusif, les obstacles à l’enseignement qui sont apparus au cours de la pandémie peuvent être surmontés et le domaine de la formation révolutionné.

Il est donc crucial d’investir dans le développement des compétences numériques des formateurs, ce qui, avec la mise en œuvre de classes de RV dans le programme de formation, transformera la formation des adultes en un processus interactif et innovant.

Pendant l’ère Covid, plus que jamais, le besoin de transformer le système éducatif vers une direction plus numérisée a fait surface et aucune institution éducative n’a fait exception. Cependant, le manque d’outils et de savoir-faire a été un frein.

Le projet CT : VR vise à remédier au manque d’utilisation de la technologie et des outils numériques dans les établissements d’enseignement pour adultes, en donnant aux éducateurs, aux enseignants et aux formateurs les connaissances nécessaires pour mettre en œuvre ces outils dans le domaine de la formation. Grâce à un apprentissage innovant, interactif et inclusif, les obstacles à l’enseignement qui sont apparus au cours de la pandémie peuvent être surmontés et le domaine de la formation révolutionné.

Il est donc crucial d’investir dans le développement des compétences numériques des formateurs, ce qui, avec la mise en œuvre de classes de RV dans le programme de formation, transformera la formation des adultes en un processus interactif et innovant.

Il est facile de comprendre que les établissements proposant des formations d’adultes ont un impact considérable sur l’avenir des adultes. Même si la technologie a modifié nos sociétés à tous les niveaux, la formation n’a pas encore pleinement adopté ces outils. La crise du Covid est venue exposer ces faiblesses, créant le besoin urgent d’une mise en œuvre des outils numériques dans l’ensemble des programmes de formation.

Le projet vise à former les formateurs sur la façon de mettre en œuvre des salles de classe en RV dans le corps éducatif, créant ainsi un système éducatif innovant et inclusif, qui ne sera pas seulement créatif par sa nature, mais qui s’attaquera également aux faiblesses qui sont apparues dans la formation à distance.

Résultats du projet

Recherche d’outils et de méthodologies avec la RV en formation d’adultes

CT : VR Programme d’étude

CT : VR Guide avec des tutoriels vidéos

Principaux groupes cibles

  • Formateurs d’adultes
  • Associations pour la formation des adultes
  • Professionnels/experts de la formation des adultes
  • Mentors
  • Enseignants de l’apprentissage tout au long de la vie

Groupes cibles secondaires

  • Apprenants
  • Participants aux activités d’apprentissage tout au long de la vie
  • Parties prenantes (organisations pour la formation d’adultes, représentants des partenaires sociaux, représentants des professionnels du corps éducatif, institutions culturelles, etc.)