Type de document: Article / Publication, Outil RV/AR, Exemple de bonne pratique
Pays d’origine: Slovénie
Organisme émetteur/Auteurs: Mateja Kumar, Centre Šolski Nova Gorica
CT: VR FOCUS: Prise en charge RV/AR, L’éducation formelle, Open source
Description
Lorsque Mateja Kumar, l’enseignante, a enseigné l’italien en deuxième année de l’école secondaire Gastronome Hôtelier, elle s’est trouvée confrontée au défi d’encourager les élèves à parler spontanément dans une langue étrangère et d’éliminer les obstacles à la présentation en public. Elle a utilisé la réalité virtuelle, qui permet à l’élève de se confronter grâce à une représentation virtuelle / avatar…
Utilisation de contenus TIC en langues étrangères
Les élèves développent une compétence numérique dans les cours de langues étrangères, de sorte que l’utilisation des TIC soutienne les objectifs des cours.
Ainsi, les élèves acquièrent peuvent mieux appréhender :
- la recherche, la collecte, le traitement et l’évaluation des informations,
- la communication et la coopération à distance,
- la production et la publication de documentation,
- l’utilisation plus sûre et plus respectueuse des principes juridiques et éthiques de l’utilisation des TIC.
En utilisant les TIC dans les cours de langues étrangères, nous encourageons :
- la capacité à communiquer dans une langue étrangère,
- la sensibilisation générale,
- le développement des compétences interculturelles,
- la créativité verbale, linguistique et visuelle des élèves,
- la présentation et la publication de productions issues des étudiants.
Enrichir les cours à l’aide d’outils en ligne :
- Centres Mozilla : https://hubs.mozilla.com/
Il s’agit d’une plateforme de communication à distance immersive, gratuite (dans la limite de 10 invités) et indépendante du matériel.
Les utilisateurs partagent un espace virtuel avec la possibilité d’interagir, de communiquer et de partager des documents en temps réel. Il fonctionne dans un navigateur web et est donc disponible sur les ordinateurs, les tablettes et les smartphones disposant d’une connexion internet.
Résultats positifs :
- motivation accrue, coopération, interaction, consolidation du matériel, relaxation, créativité des élèves, utilisation simple des hubs Mozzila
Groupes cibles
- Groupe d’étudiants pouvant interagir en ligne
